Matematika 2 Osztály Az Én Matematikám
A figyelem fejlesztése. Megfigyeléseit, gondolatait tudja tevékenységgel, vagy szóban megmutatni. A félévi mutatókat értelmezzük (kiugrások) és fejlesztendő területeket meghatározzuk tanulói, osztály, valamint intézményi szinten. Tudja munkáját ellenőrizni és javítani. A műveletek tanításakor a tananyagban felsoroltaknál diagnosztizáló mérés. Egyszerű függvényre vezető szöveges feladatok megoldásában legyen jártas. TEVÉKENYSÉGI FORMÁK: - Különböző elemek sorbarendezése. Az összeadás és kivonás műveletfogalmának és a számolási készségnek a kialakítása. Teljes kétjegyű számhoz egyjegyűek hozzáadása, elvétele "tízesátlépéssel". Matematika 2 osztály az én matematikám. Növekvő és csökkenő sorozatok felismerése, képzése adott szabály alapján. Darabszám és mérőszám helyes használata. Cél a lényegkiemelő képesség fejlesztése. Elemek csoportosítása adott szempont alapján, sorba rendezések.
- Matematika 2 osztály az én matematikám
- Diagnosztizáló mérés 2 osztály matematika
- Diagnosztizáló mérés 2 osztály matematika retts gi
- Diagnosztizáló mérés 2 osztály matematika verseny
- Diagnosztizló mérés 2 osztály matematika
Matematika 2 Osztály Az Én Matematikám
Összefüggések ábrázolása, lejegyzése számokkal. A mérésben Apc község általános iskolájának első osztálya vett részt. A tananyagban felsorolt témakörök szervesen beépülnek az egész éves tantárgyi struktúrába, így a gondolkodási módszerek alapozása minden témakörben feladatként jelenik meg CÉL: A tanulóban alakuljon ki az igény a kapcsolatok, összefüggések megkeresésére. Diagnosztizáló mérés 2 osztály matematika retts gi. Számképzés, sorba rendezés, monogramalkotás stb. A matematikai szövegek értő, elemző olvasása.
Diagnosztizáló Mérés 2 Osztály Matematika
A rendezett, pontos munka önellenőrzése. A matematikai tevékenységek során legyen jártas összehasonlításokban. Hozzátevés, elvétel tevékenységgel, megfogalmazása szóban. Az elhagyott tananyagokon nyert tanítási órákat gyakorlásra használjuk fel. Legyen képes egyszerű eszközökkel kirakott ábráról vagy képről szöveges feladat megoldásához számfeladatot rendelni. Ismerje a szöveges feladatok megoldásának menetét. Füzet az általános értelmességet méri. A 2007/2008-as tanévtől kezdődően az évfolyamon egy osztály felmenő rendszerben a Műszaki Kiadó tankönyvét használja. Kis lépésekkel a nyelvtan világában Felmérő feladatlapok 2. osztály –. TÉMAKÖR: Gondolkodási módszerek alapozása (folyamatos) Óraszám: 16, de a teljes tananyagot átszövi. Tájékozódás, helymeghatározás, irányok, irányváltoztatások. Keressen adott feladathoz több megoldási módot.
Diagnosztizáló Mérés 2 Osztály Matematika Retts Gi
ÓRASZÁM: 26 óra CÉL: A négyzet, a téglalap, a kör, és a háromszög felismerése és megnevezése. Összehasonlítások, összemérések a gyakorlatban (pl. Az alakfelismerés mellett a "pár" fogalmának ismerete is nehezíti a feladatot. Az összeadás, kivonás ellenőrzése. CÉL: A matematika tantárgy szépségeinek megismertetése, a tanulóknak a tantárgyhoz fűződő pozitív attitűdjének elmélyítése. Szövegösszefüggés lejegyzése számokkal, művelettel. A legjobban megoldott feladatok: I. füzetben: v 8. feladat: tízes számkörben történő számlálás – 95%. Szóbeli műveletek a 20-as számkörben. A kisegyszeregy biztonságos ismerete. Testek csoportosítása szempont alapján. Diagnosztizáló mérés 2 osztály matematika verseny. A mérőeszköz bemutatása. Legyen képes néhány elem sorba állítására, kiválasztására. ÉRTÉKELÉS: A témakörök mindegyikénél dominál a szóbeli értékelés.
Diagnosztizáló Mérés 2 Osztály Matematika Verseny
Füzet feladatai közül a 4. feladat megoldása volt a legeredményesebb (87%), ez a feladat az akusztikus memória fejlettségét méri. Olyan feladatrendszerről van szó, amellyel az írni, olvasni még nem tudó gyermekek csoportos adatfelvételi formában dolgozni tudnak. Hosszúság, tömeg, űrtartalom, idő mérése. Darabszám és sorszám. Itt sok esetben igen kis eltéréseket mutató párokról kell eldönteni, hogy van-e közöttük különbség. Legyen képes egyszerű alakzatokat előállítani másolással, vágással, kiegészítéssel. Mérések: - hosszúság (m, dm, cm) tömeg kg, dkg) űrtartalom (l, dl) idő (óra, perc). HELYI TANTERV MATEMATIKA 1-2. OSZTÁLY - PDF Free Download. Füzet a jobb, akkor a gyermek rossz szociális környezetből került ki, de józan paraszti ésszel rendelkezik. A zárójel szerepe, a műveletek sorrendje. A számok néhány tulajdonságának ismerete: adott szám jellemzése a megismert tulajdonságokkal. Fejlődjön a tanulóknak a szövegelemző képessége úgy, hogy a szöveg alapján a megfelelő nyitottmondatokat leírják és megoldják. A TOVÁBBHALADÁS FELTÉTELEI: A tárgyak, személyek dolgok érzékelhető tulajdonságainak felismerése, válogatása közös és eltérő tulajdonságok alapján.
Diagnosztizló Mérés 2 Osztály Matematika
Biztonságos számolási készség kialakítása az adott számkörben. Tudjon különböző elemeket sorba rendezni, csoportosítani. A nyolcadik feladatlapon tízes számkörben történő számlálást kell végezni a gyerekeknek. Az adott szakmához mely kompetenciákra van szükség, és ehhez viszonyítva, hogy teljesítettek a diákok. Az egyes, tízes fogalmának ismerete. A nyolcadik feladatlapon az azonosítás műveletével, alak- és formafelismeréssel találják szembe magukat a tanulók. Tájékozottság a tízes számrendszerben. Tudja az előző fogalmakat művelettel kifejezni önállóan. Ismerje a m, dm, cm, kg, dkg, l, dl, óra, perc mértékegységeket. Félévkor összehasonlítottuk a bemeneti mérés eredményét a tanulmányi átlagokkal, megnéztük a bukások alakulását a gyengét teljesítő tanulók körében, vizsgáltuk a fegyelmező és dicsérő bejegyzések számát, megnéztük e tanulók hiányzási statisztikáit, és megkerestük a lehetséges okokat. A lebonyolításban közreműködtek a matematika és magyar szaktanárok, ők is javították ki ezeket a feladatsorokat.
A kapcsolatok kifejezése szóban. További lehetőségek az év eleji és év végi méréseken kívül az E-Kréta ESL modulja, amelyen keresztül a tanulóink teljesítményét követni tudjuk. Szöveges feladatok kirakással, rajzzal való megjelenítése, nyitott mondattal való lejegyzése, megoldása. A mérési rendszer a következőképpen tudott beépülni az intézmény működésébe: - A mérések osztály szintű lebontásban született eredményeiről megbeszélés a tantestületi értekezlet keretében. Félévkor, és év végén írásbeli felmérést végzünk. Adott szabályú sorozat folytatása. Füzet átlag alatti, akkor a környezete fejlesztette, jól felkészítette, de az értelmi elemek képességének fejlődésére később kerül sor. Szöveges feladatok értelmezése, megoldása: lejegyzés, műveletek kijelölése, számolás, ellenőrzés, válasz megfogalmazása. Nyitott mondatok értelmezése, megoldásuk. Mérés – értékelés centrum szintű munkacsoport - (MÉCS). Készségszinten tudja az adott számkörben a négy alapműveletet: összeadást, kivonást, szorzó és bennfoglaló táblákat.